promover la inclusión social en personas con capacidades diferentes en las instituciones y organizaciones
¿Qué es la inclusión social en el Perú?
Es la situación que asegura que todos los ciudadanos sin excepción, puedan ejercer sus derechos, aprovechar sus habilidades y tomar ventaja de las oportunidades que encuentran en su medio
Pautas a tener en cuenta para tener una buena inclusion social en nuestro país de acuerdo a nuestras leyes:
- En el sector salud.
- Diseñar e implementar políticas, planes y programas de salud integral y de rehabilitación que apunten a mejorar las condiciones psicosociales y favorecer la autonomía e independencia de las personas con discapacidad, sus familias y cuidadores.
- Desarrollar y consolidar una Red Nacional de Salud y Rehabilitación Integral que permita a las personas con discapacidad, cualquiera sea la naturaleza de ésta, acceder de manera oportuna a intervenciones en el ámbito de la rehabilitación integral, ya sea en territorio urbano como rural, sin barreras estructurales, técnicas, administrativas, físicas, ni actitudinales.
- Generar políticas integrales e implementar programas específicos hacia las personas con discapacidad mental, por causa psíquica o intelectual, considerando también aquellos de origen neurocognitivo, neurodegenerativo, trastornos profundos del desarrollo, entre otras.
- Desarrollar programas de capacitación dirigidos a quienes trabajan y atienden a personas con discapacidad en las redes públicas, con el fin de realizar planes de tratamiento adecuados, de modo de eliminar las barreras actitudinales de discriminación y desinformación, para favorecer el respeto y el buen trato.
2. En el sector educativo.
- Incluir a las personas con discapacidad en el sistema general de educación, en todos los niveles y modalidades, promoviendo el ingreso a la trayectoria educativa, velando por la permanencia y egreso del sistema.
- Proveer servicios, recursos humanos, técnicos, conocimientos especializados y ayudas necesarias para fomentar, de acuerdo a la normativa vigente, un aprendizaje de calidad de niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE) asociadas a un déficit o a una discapacidad, asegurando el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades para todos los educandos (conforme a lo preceptuado en la Ley N°20.370, General de Educación, y Ley Nº 20.422).
- Promover la implementación del diseño universal como principio y modelo transversal, a instalar en todos los niveles educativos y modalidades.
- Eliminar del sistema educativo toda forma de discriminación arbitraria en razón de discapacidad, entregando orientaciones y normas que permitan a todos los actores del sistema educativo ejecutar prácticas educativas desde los postulados de la educación inclusiva.
3. Accesibilidad universal
- Incorporar la accesibilidad universal como un factor prioritario, en la elaboración y aplicación de políticas, programas, proyectos y planes.
- Definir las necesidades y requerimientos de accesibilidad, considerando la realidad territorial (regional, comunal y local) y el trabajo intersectorial, para el desarrollo y aplicación de políticas públicas.
- Velar por la accesibilidad universal de las personas con discapacidad a los servicios públicos, tanto en acceso a bienes y servicios como a información oportuna y en formatos accesibles.
- Fomentar la incorporación de la variable accesibilidad y diseño universal en los planes de estudios educativos y formación profesional de carreras pertinentes, con la finalidad de avanzar hacia la eliminación de barreras actitudinales.
- Promover la mejora continua de entornos físicos, transporte, información y comunicaciones, incluyendo Tecnologías de Información y Comunicaciones (Tics).
